读童年有感_读童年有感600字作文六年级

读童年有感
冯骥才散文精选《大地震给我留下什么?》读后感

  • 谁能给我写一篇:冯骥才散文精选《大地震给我留下什么?》读后感
  • 读后感的写作方法一、 认识读后感读完一篇文章或看完一部电视剧以后,全篇文章或其中的一部分内容给你留下深刻的印象,让你感动,而且也让你想到很多很多自己听到的、看到的、经历过的事情。二、怎样选书目选择你感兴趣的书籍,尤其是选能从中明白一个道理或学到文中人物的精神的文章。(选写人、写事的文章最好)三、通常写法:(1) 引用法:引用歌谣、名言。(2) 举例子的方法:可举古代事例、近现代事例,可举身边听说过的、自己经历的事情,只要事例所表达的中心与文章的中心一致即可。可举正例和反例,正例的作用是让中心更明确,证明这个道理是正确的,这种品质是值得学习的。四、结构安排:第一段:写清读书的时间、书名和总的感受。(我受益匪浅。 给我留下深刻的印象……)第二段:用三五句话概括中心思想。(先写主要内容再写讲明的道理或人物的品质)第三段:举由这一道理或品质想到的正面事例(古代、现代、身边的事例自己的事例)第四段:举由这一道理或品质想到的反面事例(古代、现代、身边、自己的事例)。第五段:发出号召、倡议。正反事例,不要同是古代或同是现代的,最好有层次感,比如举雷锋的为人民服务,再举自己的自私。读后感的格式与写法一、 格式和写法读后感通常有三种写法:一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》,也可以用《读×××有感》。二、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键。看完一本书或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到像开杂货铺一样,把自己所有的感受都一股脑地写上去,什么都有一点,什么也不深不透,重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过,必然使文章平淡,不深刻。所以写感受前要认真思考、分析,对自己的感想加以提炼,选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写,也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写,最好是突出一点,深入挖掘,写出自己的真情实感,总之,感受越深,表达才能越真切,文章才能越感人。三、要密切联系实际,这是读后感的重要内容。写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛,可以联系个人实际,也可以联系社会实际,可以是历史教训,也可以是当前形势,可以是童年生活,也可以是班级或家庭状况,但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神,要有较强的时代感。四、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合。读后感是议论性较强的读书笔记,要用切身体会,实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此,读后感中既要写“读”,又要写“感”,既要叙述,又必须说理。叙述是议论的基础,议论又是叙述的深化,二者必须结合。读后感以“感”为主。要适当地引用原文,当然引用不能太多,应以自己的语言为主。在表现方法上,可用夹叙夹议的写法,议论时应重于分析说理,事例不宜多,引用原文要简洁。在结构上,一般在开头概括式提示“读”,从中引出“感”,在着重抒写感受后,结尾又回扣“读”。

我是一个女孩子今年20岁了,,父母长年在外面打工挣钱,而我从小就在父母身边读书,而我从小到大都很

  • 父母的话,父母从小就很宠爱我,我就像温室的花朵没有经历过任何风吹雨打,爸爸是一个性格急躁急性子的人,而我从小就在爱与打中成长,爸爸很注重我的学习 ,在这方面也下了很多功夫,只要学习成绩好,要什么都会满足我,在其它物质方面也从来不会缺, 在我有记忆以来我的童年就被剥夺了,从小就是伴随着学习与挨打成长,记得我小的时候特别喜欢绘画,培训老师觉得我很有天赋,有意栽培我,回家后告诉了爸爸,爸爸觉得绘画没什么用,不许我往这方面发展,我很难过唯一的兴趣爱好都要被抹杀,所以从我对学习并不是发自内心的去喜欢,因为我怕挨打,爸爸是个急性子脾气暴躁打人也很厉害,说动手就动手,可是我很想说爸爸我是个女生啊,经不起你这样打,也许我从小就很胖所以我挺过来了,妈妈是个嘴硬心软的人,因为这些她都替我受了很罪,我知道每个父母都望子成龙,望女成凤,而我的父母也不例外,记得2011那年 我才17岁,我说服了父母离开他们独自回到了我的老家,也许刚刚回来对什么都好奇没有收心,在学习上也没有认真,回来后面对人生的第一个转折点我辜负了他们的期望,没有按照他们给我选择的道路走下去,而是拿着妈妈给我的学费偷偷选择自己喜欢的专业幼师走了下去,我知道爸爸很生气会骂妈妈的,我很喜欢这个专业我不想自己遗憾,去了这个学校随着时间流逝我开始后悔了,慢慢地人也变懒散了,没有还刚开始那么有激情有目标,环境影响人真的一点也没错,大概过了半年的时间爸爸突然给我打电话问东问西,我回答的是小心翼翼,还怕范一点点错,没想到的是爸爸居然鼓励我不反对了,让我好好学习,我想不到当时我有多激动,多开心,爸爸的话一直在我的脑海里,我不能放弃,因为我要证明给我父母看,我一定会走出来的,我要努力学习专业,充实自己,因为是自己选择的不管怎么样都要走下去,我开始不是很喜欢钢琴,我觉得弹钢琴是多么的枯燥无味,天天还要坐着几个小时,可是慢慢地我把不喜欢的东西变成了喜欢的,每天天不亮就去练琴,天天必须要坐5个小时,我觉得我真的很有毅力居然坚持住了,有时候坐一天都没有感觉了,3年来有它陪我一点都不孤单,我喜欢钢琴也爱上了它,现在我已经毕业了,工作了,可是还是很怕我的爸爸,很听他的话,现在我都已经20岁了,爸爸规定我不准谈恋爱,我也很听的话,一直也没有也不敢谈恋爱,因为我害怕爸爸,今天晚上因为家里的事情爸爸很生气,就冲我们发脾气,我很委屈也很难过,我都花礌羔啡薏独割扫公激20多岁了,他还动不动就骂我,不分青红皂白就说,我不知道我会不会崩溃,我好想离开这个家,远远离开。
  • 在过3年你这么简单想法完全破灭

朝花夕拾读后感

  • 不要复制,那些我全看了,尽量写的像初一学生的水平~
  • 读《朝花夕拾》后有感  初读这本书,讲实话,我也不是很读得懂。就连那篇《从百草园到三味书屋》,我也是学得似懂非懂的。我甚至觉得:鲁迅的这些文章,看起来简直就是象在跟你聊天似的,哪算得上什么名著?  后来多读了几遍,我懂得了,不要把这样的名著当作美文,其实,这本书的文章看似“聊天”也正是鲁迅的文字魅力所在。它看上去很朴实,甚至比较口语化,但为什么却能够深深地吸引人呢?就是因为朴实,让人感觉很亲切,就象他站在你面前跟你诉说着什么似的,“说”到兴奋处,文字又会变得非常热烈,这就让人能够从中品味和感受鲁迅的点点滴滴。  郁达夫是这样形容鲁迅的文字的:“鲁迅的文体简练得像一把匕首,能以寸铁杀人,一刀见血,重要之点,抓住之后,只消三言两语就可以把主题道破。”是的,这个特点在《二十四孝图》这篇文章中表现得一览无遗。一开头,便以“寻咒”从侧面点出中心,接下来便诉说了一段他童年的一段故事。其实,鲁迅先生是话中有话啊,他借着说童年看《二十四孝图》的事情,其实反映了当时社会的黑暗——即对儿童的不重视。儿童都读不到他们应该读的书,而人们却熟视无睹,这难道不该引起我们的反思吗?然而我又想到了现在,现在的孩子们别说爱读书,他们连根本不想读书,不思学习。再看看那时侯的孩子们,他们渴望读书却没有书读,而现在我们有书读却不愿读,这难道不是一个令人悲哀的现象吗?  《朝花夕拾》中那几篇描写人的文章,我是比较喜欢的。首先,这些文章的内容比较吸引我,因为我喜欢看到各色各样的人,再加上鲁迅那种轻松而生动的语言,读着读着,你仿佛就看到那个人就站在你面前一样。如《阿长与山海经》,描写的是鲁迅家的保姆阿长。文章生动地塑造了一个非常典型的旧时中国农村劳动妇女形象。有人比喻这篇文章是鲁迅从记忆土壤中培育出的一朵异常鲜美的“朝花”。的确,对于这个妇女,鲁迅不但没有避讳写出她的美与丑,反而是怀着真挚的感情怀念她的一切。不论鲁迅对她是佩服、厌烦、喜欢或是讨厌,字里行间都流露出他的感情。而且我还发现,这个“长妈妈”跟我们学过的课文中的“孔已己”很相似,同是旧中国的人民,遭遇也差不多,比如他们的名字,都是已经被人遗忘了的,而外号也是随便起的。可悲的人啊!  直到写完了这篇读后感,“感”到了这么多,我觉得我才算是真正地读懂了《朝花夕拾》。请采纳。

童年读后感800字 m.diyifanwen.com

  • 童年读后感800字 m.diyifanwen.com
  • 童年读后感800字(一)  童年每个人都经历过。童年是美妙的,童年是快乐的,童年是幸福的,童年是值得回忆的……而高尔基的童年却那么的恐怖,悲惨,令人不敢去回想。  可怜的高尔基3岁丧父,失去了亲切的父爱,跟着母亲和外祖母,来到了外祖父的一个小染坊。从此,黑暗的生活降临到高尔基的头上。外祖父的脾气十分的暴躁,经常打外祖母和高尔基,使高尔基幼小的心灵出现了阴影。  后来高尔基又结识了知心朋友小茨冈,两人无话不谈,结下了深厚的友谊。可是,好景不常,可怜的小茨冈就被两个凶狠的舅舅给害死了。高尔基就这样失去了好友。雅可夫和米哈依尔是魔鬼,欧打自己的老婆,还天天闹着要分家产,兄弟之间一点也不团结,两个儿子萨沙也被教坏,处处捉弄高尔基。此后,高尔基又认识了木匠“好事情”,成了好友。结果被外祖父赶走,高尔基得了个继父,十分凶常打人,几年后,最疼爱他的外婆死了,母亲也死了,就被外祖父赶出门靠捡垃圾为生。  这“一家子蠢货”外祖父卡什林性情暴躁、乖戾、贪婪、自私;俩个舅舅米哈伊尔和雅科夫也是粗野、自私的市侩,连小孩也与他们一起热烈地参加了一份。只有善良、和蔼,富有感情的外祖母让他生活在这种环境下有一丝丝的安慰。  我喜欢文中的外祖母,她似乎有种特殊的亲和力,她有讲不完的故事。而且她是那么爱她的子女。即使是米哈伊尔和雅科夫这两个大坏蛋,她也并没有请求外祖父怎样严厉得处罚他们。一个善良的人,又怎会喜欢在家里发生战争呢?面对外祖父毫无人情的打骂,她也是一忍再忍。  高尔基的童年除了一些教育和友谊,没有什么再值得回忆!在欢乐中,在悲伤中,在爱与恨的交织中,他的童年就这样匆匆而过。在阅读中,我发现他的爱,寻思他的恨,品味着冥冥之中黑暗的光明。  我们现在丰衣足食,要什么有什么,又是父母的“掌上明珠”、“心肝宝贝”哪能和高尔基那悲惨的童年相提并论,年代的不同就是这差别,一个是天堂,一个是地狱;一个充满阳光,一个到处黑暗。我们现在的童年来之不易啊!  童年读后感800字(二)  童年每个人都经历过,童年的读书笔记怎么写。童年是美妙的,童年是快乐的,童年是幸福的,童年是值得回忆的……而高尔基的童年却那么的恐怖,悲惨,令人不敢去回想。  可怜的高尔基3岁丧父,失去了亲切的父爱,跟着母亲和外祖母,来到了外祖父的一个小染坊。从此,黑暗的生活降临到高尔基的头上。外祖父的脾气十分的暴躁,经常打外祖母和高尔基,使高尔基幼小的心灵出现了阴影。  后来高尔基又结识了知心朋友小茨冈,两人无话不谈,结下了深厚的友谊。可是,好景不常,可怜的小茨冈就被两个凶狠的舅舅给害死了。高尔基就这样失去了好友。雅可夫和米哈依尔是魔鬼,欧打自己的老婆,还天天闹着要分家产,兄弟之间一点也不团结,两个儿子萨沙也被教坏,处处捉弄高尔基。此后,高尔基又认识了木匠“好事情”,成了好友。结果被外祖父赶走,高尔基得了个继父,十分凶常打人,几年后,最疼爱他的外婆死了,母亲也死了,就被外祖父赶出门靠捡垃圾为生。  这“一家子蠢货”外祖父卡什林性情暴躁、乖戾、贪婪、自私;俩个舅舅米哈伊尔和雅科夫也是粗野、自私的市侩,连小孩也与他们一起热烈地参加了一份。只有善良、和蔼,富有感情的外祖母让他生活在这种环境下有一丝丝的安慰。  我喜欢文中的外祖母,她似乎有种特殊的亲和力,她有讲不完的故事。而且她是那么爱她的子女。即使是米哈伊尔和雅科夫这两个大坏蛋,她也并没有请求外祖父怎样严厉得处罚他们。一个善良的人,又怎会喜欢在家里发生战争呢?面对外祖父毫无人情的打骂,她也是一忍再忍。  高尔基的童年除了一些教育和友谊,没有什么再……余下全文

童年的读后感

  • 童年的读后感
  • 童年读后感 今年寒假,我读了《童年》这本书。《童年》是高尔基所著,它与《在人间》及《我的大学》被人们称为“自传体三步曲”。高尔基悲惨、令人怜悯的童年故事,让我心里久久不能平静。 故事生动地再现了十九世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。高尔基的童年,是在一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里度过的:四岁丧父,跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家,却经常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护着他。幼小的他过早地体会到人间的痛苦和丑恶,小小的心灵因而受到许多打击。而外祖母和那些像外祖母一样的人,保护和支持了高尔基。故事生动展示了一个充满残酷、野蛮、愚昧、污秽的令人窒息的生活,我们深深地体会到沙皇专制制度的腐败、丑恶,体会到老百姓身处黑暗而不知的奴性与麻木,以及年轻一代反抗黑暗、奴役,追求自由、光明的苦难历程。 和高尔基相比,我们的童年是灿烂的,是彩色的;是没有烦恼痛苦的,更是无忧无虑的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”,因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也许是一种无法想象的痛苦吧。当然,除此之外,我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角,为争夺财产而打架斗殴之类贪婪、凶狠的事情。更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这类想都没想过的“恐怖事件”。 最让我久久难忘的是高尔基从小就善良的内心,特别是在外祖母的哺育下,生成了一颗善恶分明、是非分明、能爱能恨的灵魂。他勤于学习,刻苦耐劳,严峻的生活使他锻炼成长为一个意志刚强、有理想有作为的新人。他性格中最重要的东西是:对知识的渴望,对美好未来的憧憬。生活的困苦并没有使他退却,他坚信黑暗终将过去,未来将会一片光明。 高尔基这个形象是俄罗斯一代新人的代表,他的成长道路是俄国千百万劳动者走向革命、走向新生活的道路。我要象他一样,认真刻苦地学习,汲取广博的知识,如同即将冲锋的战士,做好出发前的准备,为了实现远大的理想而努力奋斗。 ★《童年》读后感 每个人都有童年,并且每个人的童年是不同的,但是,我们每个人的童年有高尔基那么贫苦吗?不,我们没有,我们在家里是独生子,是父母亲的掌上明珠。高尔基的童年没有我们幸福,家庭也没有我们美满。 高尔基从7岁起就没有了爸爸,跟着妈妈和年迈的奶奶生活,别的小孩都有新衣服,就他没有,他有的就只有几件打满补丁的衣服和一个书包。然而,他没有埋怨妈妈,而是更努力得读书,准备孝敬辛苦的妈妈。 童年这本书记载了高尔基儿时的一些故事,中间还夹着一点点的苦涩,还夹着做人的道理: 高尔基在这样艰苦的环境下也能成才,真让我佩服。 高尔基在小的时候就非常喜欢数学。 在一节数学课上,老师出了一个题目考在班上的同学,题目是:“1+2+3+4+……+100=?”这可为难了很多同学,他们一个个都很着急,只有高尔基算出来了,等于5050。从此,老师不会再因为他们家穷而瞧不起他们,而是觉得他很有数学天赋。 我们要向高尔基学习,孔子说得好:“见贤思其焉。” ★读《童年》有感 最近,我读了高尔基的著作《童年》,书中形象地描绘了主人公阿廖沙悲惨的童年。阿廖沙父母双亡,而外祖父脾气十分暴躁,只有外祖母疼爱他了。外祖父不太喜欢他,两个舅舅更是讨厌他。就在这样恶劣的环境下,他却走过来了。其实,阿廖沙的原型就是高尔基本人,高尔基借阿廖沙这个人物来描述自己的童年。这令我深深地体会到了当时那个年代的人的丑陋面目。高尔基的童年跟我们现在比起来,实在是太悲惨了! 我们多幸福啊,被父母宠着。每天坐在宽敞明亮的教室中,听着老师讲课;回家有大鱼大肉等着你……余下全文

《失根的兰花》阅读答案

  • 文章第③段加点的“这些”和“这里”分别指代什么? 2.文章第③段中写到“泪,不知为什么流下来”,作者为什么要流泪? 3.文章第⑤段中,“蚕未离开那片桑叶”比喻什么? ———————————————————————————————————————————-顾先生一家约我去费城郊区的一个小的大学里看花.汽车走了一个钟头的样子,到了校园,校园美得象首诗,也象幅画.依山起伏,古树成荫,绿藤爬了一栋栋小楼,绿草爬满了一片片的坡地,除了鸟语,没有声音.象一个梦,一个安静的梦。花囿有两片,一片是白色的牡丹,一片是白色的雪球.如在海的树丛里,闪烁着如星光的丁香,这些花是从中国来的吧!由于这些花,我自然而然地想起了北平公园里的花花朵朵,与这些花简直没有两样.然而我怎样也不能把童年的情感再回忆起来.我不知为什么,我总觉得这些花不该出现在这里.他们的背景应该是 来今雨轩, 应该是 谐趣园,应该是宫殿阶台, 或者亭阁栅栏.因为背景变了,花的颜色也褪了,人的情感也落了.泪,不知为什么流下来。十几岁,就在大江南北漂流,泪从来也未这样不知不觉的流过.在异乡见过与童年完全相异的事物,也见过完全相同的事物;同也好,不同也好,我从未因异乡事物不同而想过家。到渭水滨,那水,是我从来没有见过的,我只是感到新奇,并不感觉陌生;到了咸阳城,那城,是我从来没有看过的,我只感觉她古老,并不感到伤感。我曾在秦岭中拣过与香山上同样的红叶,在四川蜀中我也看到过与太庙同样古老的古松,我也并没有因而想起过家;虽然那些时候,我穷得象个乞丐,而心中却总是有嚼菜根用以自励的精神。我曾骄傲的说过自己:“我,到处可以为家。”然而,到了美国,情感突然变了。在也的梦中,常常是家里的小屋在风雨中坍塌了,或是母亲头发一根根白了。在白天的生活中,常常是不爱看与故乡不同的东西,而又不敢看与故乡相同的东西。我这时才恍然感悟到,我所谓的到处可以为家,是因为蚕没有离开那片桑叶,等到离开国土一步,就到处均不可以为家了。花搬到美国来,我们看着不顺眼;人搬到美国来,也是同样不安心。这时候才记忆起,故乡土地的芬芳,故乡花草的艳丽。在沁凉如水的夏夜中,有牛郎织女的故事,才显得星光晶亮;在群山万壑中,有竹篱茅舍,才显得诗意盎然;在晨曦的原野中,有笨拙的老牛,才显得淳朴可爱。祖国的山河,不仅是花木,还有可感可泣的故事,可吟可咏的诗歌,儿童的喧哗笑语与祖宗的静素墓庐,把她点缀得美丽了!古人说“人生如萍”——在水上漂流,那是因为古人从没离开过国门,没有感觉离国之苦。萍还有水可依, 依我看,人生如絮,飘零在万紫千红的春天。宋末画家郑思肖画兰,连根带叶均飘于空中,人问其故,他说:“国土沦亡,根着何处?”国,就是根,没有国的人,是没有根的草,不待风雨折磨,即行枯萎了。我十几岁就无家可归,并未觉其苦,十几年后,祖国已破,却深觉出个中的滋味了。不是有人说:“头可断,血可流,身不可辱”吗? 我觉得,应该是“身可辱,家可破,国不可亡。”
  • “根”比喻的是自己的祖国;“兰花”比喻的是漂泊的自己。在祖国的任何地方都有家的相似之处,因为我们的根在华夏大地,走到哪里都有家的感觉;而如果踏出了国门,那里就不再是祖国,我们失了根,就到处均不可以为家,就如同“失根的兰花”。2.我这时才恍然感悟到,我所谓的到处可以为家,是因为蚕没有离开那片桑叶,等到离开国土一步,就到处均不可以为家了。 3.一,引用经典故事,增加文章说服力。二,点题,升华文章主题。三,“国土沦亡,根着何处?”提出问题,发人深思。4.虽然作者十几岁就在外漂泊,但是他从未离开过华夏大地,履历的都是祖国的山河,到处都能找到家乡的相似之处,家的感觉;而作者离开祖国到了美国之后,身在异国他乡,就相当于和家失去了联系,生活方式、习惯和环境的改变,使他甚至不能从熟悉的事物那里找到家的感觉。所以,作者“自至美国情感突然变了”。失根的兰花——以“根”喻故土,以“兰花”喻作者本人,以“失根的兰花”比喻身处异国的炎黄子孙及其悲哀的处境。 失根表示:流落异国他乡。兰花表示:作者处境。1、没有根的草,不待风雨折磨,就枯萎了,意思是离开国门的人就像没有根的兰花,会倍觉离国思乡之苦。以“失根的兰花”喻飘零异邦的人及其悲凉惆怅的心情。2、就是用先扬后抑的手法,以引起下文对故国风物的思念之情。3、我这时才恍然悟到我所谓的到处可以为家,是因为蚕未离开那片桑叶;等到离开国土一步,即到处不可以为家了4、首先,“身不可辱”是指别人的说法,而后来的“身可辱”为作者自己的看法,突出作者虽身处异国,渴望见到故乡的种种,别人的说法是强调自身尊严,而后作者则强调爱国情怀,俩者所想表达的对象不一样,所以不矛盾

跪求,狗皮换书读后感

  • 400字以上
  • 今天我读了一篇文章叫《狗皮换书》,读了篇文章后我深有感触也受益匪浅,这篇文章是作者童年时的真实写照。    文中的家境贫寒的“我”。从小就喜欢看书。为了看书,为了学习,在上学的前和放学后,割草换钱买书,当看到一套学习丛书实在是很喜欢,却没有钱买,只好拿过“爸爸”给我的“全家最值钱的东西”一张狗皮去卖,卖了钱买书。虽然家里很贫穷但是我却依然没有放弃学业,穷使“我”更加刻苦学习     当今的我比起当年的作者学习条件要好的多的多,我们现在学习要什么有什么,但我们学习的精神并不刻苦,而以前的作者在那种艰苦的环境下刻苦的读书精神令人敬佩。我学习从不知道刻苦,我学习只是囫囵吞枣不知道不耻下问。当爸爸妈妈拿着一本本辅导书到我面前的时候,我总是以一种不屑一顾的态度对待,玩的时候那些书早就抛到脑后。而小时候的作者 是想读书但是没钱读,有了一本书就把它珍藏好,相比而言我真是自愧不如啊!    我要学习他,学习的不只是他学习刻苦的精神,更是他的坚持不懈,从此我要刻苦学习,珍惜现在我们拥有的良好条件,以及宝贵的时间,我要争做一位像他那样的人,努力读书报效祖国!

做最好的班主任读后感1200

  • 做最好的班主任读后感1200
  • 读李镇西先生《做最好的班主任》有感1500字病了一场,所以今年我的假期格外长,也许是太久没见到同事和同学们了吧,我对如此辛苦的教育事业有了一丝想念,对从不让我享受安静的孩子们也有了一丝想念。2月11日返校日,让我心生感慨:还是咱的学生最真实、最可爱,也最值得我们爱。不用说初见时的惊呼,也不说脸上那灿烂的笑,且来听几句实话吧:我班的胡忆安与我同住一栋楼,春节时跑去我家给我拜年,因为很久没见了,我问她我有没有什么变化,她看了看我,认真地说了俩字:老了!返校那天,我又逗她:今天老师和那天一样老吗?她抬头看了看,毫不犹豫地点头,一个字:嗯!尽管我想听她说我比那天好看点,但这就是孩子的真实。相比之下,大人的世界总是要莫名地多那么一点儿虚伪。一位孩子的奶奶在接孩子时问我:尚老师,这回你的学习都完事啦?(手术前和学生说去学习)听起来语气很是关心,但着实让我的心里很不是滋味。说实话,不如不问。想想咱的职业多好,孩子美也罢,丑也罢,灵也罢,拙也罢,毕竟我们每天面对的是他们的真实。这种真实,真的引起了我的思考:孩子们哪,你们是如此真实可爱,可是,我拿什么来爱你,我的孩子们?此时,李镇西老师的《做最好的班主任》一书,适时地走入了我的视线,更走入了我的心灵。这本书,通过一个个鲜活的实例介绍了班主任日常工作的方方面面,读着他的文章,感觉像是在网上看连续剧一样,不知不觉已经看了几个钟头。李老师以一个语文老师的优美文笔与才华让我折服,以一个班主任的细腻与认真让我感动。做一名教师真好!多一些书卷气,多一些书香气,多一些天地之灵气,远离尘世的喧嚣浮躁,读懂学生,读懂自己,生命何尝不是一种精彩?李老师说:在学生从幼年、童年、少年到青年的成长过程中,我们应该给他们的心田依次播下三粒人生的种子:善良、正直、机智。教师要善待学生,才能使学生善良之心逐渐占据主要位置。教师要用自己的人格积极影响学生,让学生成为正直的人。教师要引导学生学习文化科学知识,才能使学生成长为有智慧的人。他不仅是学生的老师,更是学生的朋友,而且是知心的朋友。正因为他知道学生的心,所以他赢得了教育引导的主动权,同时也赢得了学生对他的尊重。我们常说从孩子的角度来考虑问题,但真的是说起来容易做起来难。学生的眼光、学生的情感与日渐成熟甚至在学生眼里已经老了的我们,真的越来越远。记得去年的教师节,才刚刚入学几日的孩子们兴冲冲地拿着一枝枝鲜花送给我们,不知道大家是怎样处理这些鲜花的。我是当时收下,为了表示我的重视,还让它们在我的讲台上盛开了一整天。那天是周五,我怕花枯萎,又不想往家拿,所以在放学前,自作聪明地把一枝枝鲜花当奖品,送给了这一天我认为表现最好那些同学。拿到鲜花的孩子坐得更直了,我的心里更美了。可是这其中的一个送花的男孩,当着我的面没怎么样,在妈妈接他回家的车上却哭得稀里哗啦、悲悲切粻饥纲渴蕺韭告血梗摩切。第二天是周六,我听说这件事后先是一愣,然后简单猜测:一定是没得到老师给的鲜花才哭的。周六、周日这两天,我几次想起这件事,越想越觉得没那么简单:如果我是那个孩子,饱含心意的礼物,被老师一转手就送给别人了,我会觉得老师没有珍惜我的感情,一定是这个原因。所以下一周开学一见面,我马上和那个男孩道歉:老师很珍惜你送的鲜花,你的心意我收下了,那枝花对于我来说很宝贵,为了奖励表现好的同学,我就把宝贵的鲜花送给他了,但是你的心意已经留在老师的心里了,你能理解吗?看到男孩认真地点头说理解,我一颗悬着的心才放下。想起王秀莲校长带领大家学习的时候说过:谁把小孩当小孩,他比小孩更小孩。说得多有道理!孩子的世界五彩缤纷,却又简单明了。……余下全文

童年81到100求你了

  • 童年81到100求你了
  • 读《童年》有感每个人都有属于自己的童年,不管它是快乐的,还是令人厌烦的,它都使我们一生难以忘怀。童年反映了我们笭罚蒂核郦姑垫太叮咖儿时的喜怒哀乐,我想这么些个喜怒哀乐早已在我们幼孝纯洁的心灵上留下了深刻的印象。

以读什么有感为题写一篇500字作文

  • 以读什么有感为题写一篇500字作文
  • 希望对你有帮助,祝你学习愉快!!亲,你的点赞或者采纳是我们回答的动力哦!读《童年》有感 最近,我读了高尔基的著作《童年》,书中形象地描绘了主人公阿廖沙悲惨的童年。阿廖沙父母双亡,而外祖父脾气十分暴躁,只有外祖母疼爱他了。外祖父不太喜欢他,两个舅舅更是讨厌他。就在这样恶劣的环境下,他却走过来了。其实,阿廖沙的原型就是高尔基本人,高尔基借阿廖沙这个人物来描述自己的童年。这令我深深地体会虎敞港缎蕃等歌劝攻滑到了当时那个年代的人的丑陋面目。高尔基的童年跟我们现在比起来,实在是太悲惨了! 我们多幸福啊,被父母宠着。每天坐在宽敞明亮的教室中,听着老师讲课;回家有大鱼大肉等着你品尝;你想要什么,就给你什么;如果有人欺负你,大人会毫不犹豫地狠狠地教训那个人一番。而高尔基那个年代呢?高尔基很少有安宁的日子,几乎天天有人伤害他、辱骂他、欺负他。我也有些想不明白,那些人做这一类损人不利己的事情干吗呢?这些毫无意义的事情值得他们去做吗? 所以,我们更要珍惜如今美满、幸福的生活。我们要抓住童年的尾巴,努力学习,千万别身在福中不知福。这样优秀的学习环境,这样美好的童年生活,我们再不好好学习,那就太对不起父母了。 如今,眼看童年就要走了,迎来的是充满活力的少年,让我们珍惜童年的最后一刻,稍不留神,童年就会离我们远去,抓住童年最后的时光,留下我们对童年最美好的印象吧!

读童年有感相关资讯

为您推荐

发表评论

邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注

返回顶部